CARACTERÍSTICAS ESTILÍSTICAS DE LOS GÉNEROS INFORMATIVOS

- Objetividad: El emisor debe ceñirse a relatar los hechos de forma imparcial.
- Claridad: La información ha de transmitirse con un léxico sencillo y variado con oraciones ordenadas de un modo lógico, permitiendo el entendimiento de la información que se quiere transmitir.
- Captación de la atención del receptor. Para conseguir esto, la noticia debe incluir contenidos trascendentales, próximos, inusuales, útiles o entretenidos.


RASGOS LINGÜÍSTICOS DE LOS GÉNEROS INFORMATIVOS
- Uso de sinónimos y siglas (para evitar repeticiones y economizar espacio).
- Uso de contenido de recursos expresivos.
- Presencia de adjetivos especificativos descriptivos.
- Tendencia al uso de construcciones impersonales o pasivas.
- Utilización de conectores textuales

CARACTERÍSTICAS ESTILÍSTICAS DE LOS GÉNEROS DE OPINIÓN

- Subjetividad: el autor interpreta los hechos a partir de una ideología particular. El estilo de opinión es muy personal.
- Intención analítica: se analiza la información intentando hallar sus causas y consecuencias procurando llegar a la formulación de un pensamiento que resulte válido para el lector.
- La presión ideológica: la opinión que expresa el autor esta influido por el ambiente ideológico que le rodea; como el medio en el que trabaja, las demás opiniones dentro de su círculo social, etc.
Los géneros de opinión tienen tres características fundamentales que les diferencian de los géneros informativos e interpretativos. Éstas son:
- No trabajan directamente sobre los hechos, ya que estos se han dado a conocer en la parte del periódico dedicada a información.
- No transmiten datos.
- Trabajan sobre ideas y opiniones. Deducen consecuencias teóricas, políticas, culturales de lo que sucede.
RASGOS LINGÜÍSTICOS DE LOS GÉNEROS DE OPINIÓN

- Presencia de un léxico connotativo y de adjetivos valorativos (inadmisible realidad, humildes masías, etc.).
- Relevancia del uso de pronombres y determinantes, por la presencia del autor en lo escrito (a mi entender, en mi barrio, (yo) recuerdo aquellos días...).
- Uso de formulaciones retóricas y de recursos literarios (metáforas, enumeraciones, símiles...).
- Estructuras textuales construidas a partir de argumentos.
- Formulación de ideas por medio de interrogaciones retóricas.